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Vocational training faces the constant task of accommodating changes in the working world: Professional development, partially rapid changes in professional work and, hence, in the respective skills of specialized staff imparted during vocational training. Innovation research related to vocational training deals with the question as to how the corresponding innovation processes are organized and how sustainable they are.

Deitmer, Ludger, Fischer, Martin, Gerds, Peter: Beiträge der Berufsbildungsforschung für die Entwicklung neuer Lernkonzepte. In: Die berufsbildende Schule, 52. Jahrgang, Juli/August 2000, Heft 7–8, S. 232–234

Fegebank, Barbara; Schanz, Heinrich (Hrsg.): Arbeit – Beruf – Bildung in Berufsfeldern mit personenorientierten Dienstleistungen. (Berufsbildung konkret Bd. 7) Baltmannsweiler: Schneider 2004

Fischer, Martin: Transfer und Nachhaltigkeit von neuen Lernkonzepten in der beruflichen Bildung. In: Peter Kaune, Josef Rützel, Georg Spöttl (Hg.): Hochschultage 2006. Berufliche Bildung, Innovation, soziale Integration. Bielefeld: Bertelsmann 2007, S. 303-323

Fischer, Martin: Die Innovationswirkungen des Programms. In Ludger Deitmer et al.: Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung. Bilanz eines Modellversuchsprogramms der Bund-Länder-Kommission (BLK). Bielefeld: Bertelsmann, 2004, S. 175-228.

Bauer, Waldemar, Deitmer, Ludger, Fischer, Martin.: Der Innovationsbeitrag des BLK-Modellversuchsprogramms „Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung“. In: ZBW – Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Heft 2, Stuttgart: Franz Steiner, 2003, S. 187–200

Fischer, Martin: Qualitätssicherung bei Modellversuchen in der beruflichen Bildung: Transfer und Nachhaltigkeit. In: Arnulf Zöller, Peter Gerds (Hg.): Qualitätssicherung und Schulentwicklung. Bielefeld: Bertelsmann, 2003, S. 147-166

Fischer, Martin, Przygodda, Karin: Transfer von Modellversuchsergebnissen aus Sicht des Programmträgers im BLK-Modellversuchsprogramm „Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung“ In: Klaus Beck, Manfred Eckert, Holger Reinisch, Tade
Tramm (Hg.): Didaktik beruflichen Lehrens und Lernens. Opladen: Leske + Budrich, 2002, S. 167-184

Fischer; Martin, Gerds, Peter: Beiträge der Berufsbildungsforschung für die Entwicklung neuer Lernkonzepte. In: Peter Gerds, Martin Fischer, Ludger Deitmer (Hg.): Was leistet die Berufsbildungsforschung für die Entwicklung neuer Lernkonzepte. Bielefeld: Bertelsmann, 2002, S. 9-35

Fischer; Martin: Programmträgerschaft als ein Instrument für die Verbesserung der Nachhaltigkeit von Modellversuchen in der beruflichen Bildung. In: Konrad Kutt, Klaus-Dieter Mertineit (Hg.): Von der beruflichen Umweltbildung zur Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung. Bielefeld: Bertelsmann, 2001, S. 108–114