Fachbeitrag zu Lernfabriken in der Weiterbildung in der Zeitschrift berufsbildung veröffentlicht
In der Ausgabe 2/2026 der Zeitschrift berufsbildung zum Schwerpunktthema „Lernortkooperation“ ist ein Fachbeitrag aus dem InnoVET PLUS-Projekt „Lernfabriken@BeruflicheBildung“ erschienen. Der Beitrag befasst sich mit der Frage, wie schulische Lernfabriken für die berufliche Weiterbildung genutzt werden können und welche organisatorischen Rahmenbedingungen hierfür erforderlich sind.
Nutzung von Lernfabriken über den Schulbetrieb hinaus
Lernfabriken haben sich als innovative Lernorte in der beruflichen Bildung etabliert. Sie ermöglichen praxisnahe Lern- und Arbeitsprozesse in einer realitätsnahen Produktionsumgebung. Der Beitrag untersucht, wie diese Infrastruktur auch für Weiterbildungsangebote genutzt werden kann und damit zusätzliche Zielgruppen erreicht.
Betreibermodelle und Kooperationen im Fokus
Im Mittelpunkt des Beitrags stehen unterschiedliche Betreibermodelle und Betreiberkonsortien für schulische Lernfabriken. Analysiert werden organisatorische und strukturelle Ansätze, die eine nachhaltige Nutzung der Lernumgebungen ermöglichen und die Zusammenarbeit verschiedener Akteure der beruflichen Bildung fördern können.
Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere Kooperationen zwischen Schulen, Unternehmen und weiteren Bildungspartnern Potenziale bieten, um Lernfabriken langfristig für Aus- und Weiterbildungszwecke einzusetzen.
Beitrag aus dem Projekt „Lernfabriken@BeruflicheBildung“
Die Veröffentlichung knüpft an die Arbeiten des InnoVET PLUS-Projekts „Lernfabriken@BeruflicheBildung“ an. Ziel des Projekts ist es, Konzepte für die Weiterentwicklung und nachhaltige Nutzung von Lernfabriken in der beruflichen Bildung zu entwickeln und deren Transfer in die Praxis zu unterstützen.
Zur Zeitschrift
Die Zeitschrift berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog veröffentlicht Beiträge zu aktuellen Entwicklungen, wissenschaftlichen Erkenntnissen und Praxisbeispielen aus der beruflichen Bildung. Die Ausgabe 2/2026 widmet sich dem Thema „Lernortkooperation“ und beleuchtet verschiedene Perspektiven auf die Zusammenarbeit von Lernorten und Bildungspartnern.