Theorie trifft Praxis: IngPäd-Studierende im Unterricht

Das Studium der Ingenieurpädagogik verbindet theoretische Inhalte mit vielfältigen Praxiserfahrungen. Ein Beispiel dafür ist das Nachbereitende Seminar für die Schulpraxis, das als Begleitveranstaltung zur Schulpraxis angeboten wird.

Im vergangenen Semester waren die Studierenden dabei direkt in den Unterricht eingebunden. Auf dem Bild ist Herr Mühl, einer unserer Studierenden, gemeinsam mit zwei Schülern bei der Bearbeitung einer Übungs-Prüfungsaufgabe im Fach Deutsch zu sehen.

Der Unterricht fand im Rahmen des SOL-Unterrichts (Selbstorganisiertes Lernen) statt. Die Schülerinnen und Schüler konnten dabei selbst entscheiden, welche Unterrichtsinhalte sie eigenständig vertiefen möchten. Die Lehrkräfte und Studierenden standen ihnen als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter zur Seite.

Für die Studierenden bietet diese Form des Unterrichts die Möglichkeit, theoretisch erworbenes Wissen in der Praxis anzuwenden, Unterrichtssituationen kennenzulernen und eigene Erfahrungen in der Begleitung von Schülerinnen und Schülern zu sammeln.

So schafft das Ingenieurpädagogik-Studium immer wieder Räume, in denen Theorie und Praxis unmittelbar miteinander verbunden werden und sich Studierende in ihrem späteren Berufsfeld ausprobieren können.