Dr.  Daniela Reimann

Dr. Daniela Reimann

  • Hertzstraße 16
    76187 Karlsruhe

Forschungsschwerpunkte

  • Digitale Medien und gestaltungsorientierte Lehr-Lernkonzepte in der (beruflichen) Bildung

  • Digitale Transformation

  • Industrie 4.0

  • ästhetisch-informatische Medienbildung

  • künstlerische Zugangsweisen zur technischen Bildung.

Aktuelles Forschungsprojekt:

  • WB∂Lernfabriken - Handlungsempfehlungen zur inhaltlichen Umsetzung von Lernfabriken für die berufliche Weiterbildung

Publikationen

Windelband, L., Bergmann, V., Reifschneider, O.; Reimann, D., Schwarz, M. (2023). Handlungsempfehlungen zur inhaltlichen Umsetzung von Lernfabriken für die berufliche Weiterbildung: Abschlussbericht. Karlsruhe. KIT Scientific Working Papers ; 230. ISSN: 2194-1629, KITopen-ID: 1000162893 ;
https://publikationen.bibliothek.kit.edu/1000162893  ; DOI: 10.5445/IR/1000162893

Teichmann, M., Busse, J., Gonnermann,J., Reimann, D. Ritterbusch, G., Langemeyer, I., Gronau, N. (2023): Konzeption, Erstellung und Evaluation von VR-Räumen für die betriebliche Weiterbildung in KMU – Erfahrungen und Handlungsempfehlungen aus dem Forschungsprojekt API-KMU. In: Nitsch, V., Brandl, C., Häußling, R., Roth, P., Gries, T., Schmenk, B. (eds 2023): Digitalisierung der Arbeitswelt im Mittelstand 3. Springer Vieweg, Berlin, Heidelberg. DOI: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-662-67024-8_5

Follner, J., Reimann, D. (2022): Lernortkooperation im Kontext der Digitalisierung: Untersuchung zweier Berufsbildungsnetzwerke als Fallbeispiele in Baden-Württemberg. in: Schley et al (2022): Lernortkooperation in der Ausbildung digital denken? Befunde und Impulse zur Foerderung der Lernortkooperation im Zeitalter digitaler Bildung. Bielefeld

Saidi, A., Fischer, A., Reimann, D., Kemm, D., Mueller, M. (2022): Bedingungen einer gelingenden Lernortkooperation – Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Erhebungen. In: Schley et al (2022): Lernortkooperation in der Ausbildung digital denken? Befunde und Impulse zur Renovierung und Förderung der Lernortkooperation im Zeitalter digitaler Bildung. Bielefeld

Schley, T., Conrads,R., Dauser, D., Fischer, A., Fischer M., Freiling, T., Kohl, M., Loenz, S., Mozer, P., Reimann, D., Saidi, A.(2020): Bedingungen gelingender Lernortkooperation im Kontext der Digitalisierung in der beruflichen Bildung- Das Projekt Lok-DiBB. In: Schley et al (2022): Lernortkooperation in der Ausbildung digital denken? Befunde und Impulse zur Renovierung und Förderung der Lernortkooperation im Zeitalter digitaler Bildung. Bielefeld

Schley, Thomas; Fischer, Dr. Andreas; Freiling, Prof. Dr. Thomas; Reimann, Dr. Daniela; Saidi, Astrid: Bedingungen gelingender Lernortkooperationen im Kontext der Digitalisierung in der beruflichen Bildung (LoK-DiBB)
at Zenodo

Reimann, Daniela; Busse, Jana; Langemeyer, Ines; Teichmann, Malte:
Designing a Virtual 3D Environment for Learning near the Workplace in SME, in Trends in vocational education and training research, Vol. V. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER) 22, Vocational Education and Training Network (VETNET) / Christof Nägele, Natasha Kersh, & Barbara E. Stalder (Eds.) DOI

Miguel Ángel Conde, Camino Fernández, Jonny Filipe Ribeiro Alves, María João Ramos, Susana Celis Tena, José Gonçalves, José Lima, Daniela Reimann, Ilkka Jormanainen and Francisco José García Peñalvo (2019): RoboSTEAM – Definition of a Challenge Based LearningApproach for integrating STEAM and develop Computational Thinking. DOIACM Digital Libraryat Zenodo

Fischer, M.; Gidion, G.; Reifschneider, O.; Reimann, D. (2019): Perspektiven der Weiterbildung für ältere Arbeitnehmer im Kontext von Industrie 4.0, in: Becker, Matthias, Frenz, Martin, Jenewein, Klaus, Schenk, Michael (Hg.): Digitalisierung und Fachkräftesicherung. Herausforderung für die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken, Bielefeld: wbv, S. 182-195

Francisco José García-Penalvo, Reimann, Daniela, Maday, Christiane (2018): Introducing Coding and computational Thinking in the schools: The TACCLE 3- coding project experience, in. Myint Khine (ed. 2018): Computational thinking in the STEM disciplines. Foundations and research highlights. Springer International: DOI: 10.1007/978-3-319-93566-9, p. 213-226

Reimann, Daniela: Informatische Modellbildung als Dimension einer künstlerisch-technisch konzipierten Medienbildung. In: Medienpädagogik Online - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Themenheft Medienpädagogik und Didaktik der Informatik. Herausgegeben von Torsten Brinda, Ira Diethelm, Sven Kommer und Klaus Rummler. https://www.medienpaed.com/article/view/481 DOI

Reimann, Daniela, Fischer, Martin (2017): Neue Konzepte zur Förderung der Berufsbiografiegestaltung, in: Durczok, Frederik; Lichter, Sarah (Hg.2017): Integration als Bildungsaufgabe!?, Schneider Verlag Hohengehren 2017, S. 256-266

Fischer, Martin, Reimann, Daniela (2017): Probleme der Berufseinmündung und didaktische Ansätze zur Förderung berufsbiografischer Gestaltungskompetenz, in: Becker, M., Dittmann, C., Gillen, J., Hiestand, S., Meyer, R. (Hg. 2017): Einheit und Differenz in den gewerblich-technischen Wissenschaften. Berufspädagogik, Fachdidaktiken und Fachwissenschaften. Berlin (LIT), Bd./Vol. 33, Bildung und Arbeitswelt, S. 126-146

Fischer, Martin, Reimann, Daniela (2017): Didaktik der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung in: Tagungsband Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz AGBFN, Tagung Hamburg 2017 https://www.bibb.de/dienst/veroeffentlichungen/de/publication/show/8602

Reimann, Daniela / Bekk, Simone / Fischer, Martin (Hrsg., 2016): Gestaltungsorientierte Aktivierung von Lernenden. Übergänge in Schule – Ausbildung – Beruf. Norderstedt.

Reimann, Daniela, Maday, Christiane: Smart Textile objects and conductible ink as a context for arts based teaching and learning of computational thinking at primary school, to be published in: proceedings of TEEM 2016/ACM Digital Library, The International Conference Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca 2016 Track 1. Computational thinking in pre-university education
ACM Digital Library

Reimann, Daniela, Bekk, Simone (2015): Künstlerisch-technische Medienbildung im BMBF-Forschungsprojekt „MediaArt@Edu“: Ansatz, Ziele und Ergebnisse. In: Reimann, Daniela, Simone Bekk, Fischer, Martin (Hrsg., 2015): „Gestaltungsorientierte Aktivierung von Lernenden: Übergänge in Schule – Ausbildung – Beruf"

Reimann, Daniela, Bekk, Simone (2015): Facing the technology challenge: art education concepts and innovative media, in: Revista Informática na Educação – Teoria e Prática, vol. 17, n. 1 (2014): "Tecnologias Assistivas, Aprendizagem e Inclusão Social" of the PPGIE – Graduate Program of Informatics in Education, PHd level, at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Brazil./Bundesuniversität/ Federal University of Rio Grande Do Sul, Brasil (peer reviewed journal paper):http://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/57821

Reimann, Daniela (2015): Integrated Arts and Computer Science Education in Mixed Reality Learning Spaces, in: Georg Peez (ed.): Art Education in Germany, Münster: WAXMANN

Reimann, Daniela, Bekk, Simone(2015): Artistic approaches to media technology in interdisciplinary education – Innovative portfolios in digital media art projects. in: LARRY O'FARRELL, SHIFRA SCHONMANN, ERNST WAGNER (EdS.,2015), "The Wisdom of the Many - Key Issues in Arts Education,International Yearbook for Research in Arts Education, Münster: WAXMANN)

Reimann, Daniela (2015): Smart Textile as a Creative Environment To Engage Girls In Technology, in: Mura, Gianluca (ed. 2015): "Analyzing Art, Culture, and Design in the Digital Age", IGI-Global2015

Reimann, Daniela, Bekk, Simone (2015): Game design with portfolios and creative skills, in: Creativity in the Digital Age, edited by Nelson Zagalo and Pedro Branco, London: Springer, DOI: 10.1007/978-1-4471-6681-8

Reimann, Daniela (2015): Smart Textile as a Creative Environment To Engage Girls In Technology, in: Mura, Gianluca (ed. 2015): "Analyzing Art, Culture, and Design in the Digital Age", IGI-Global2015.Reimann, Daniela: Digital media in creative processes with young people in vocational preparation, in Imanol Aguirre Arriaga (ed.) "Youth as Visual Culture Producers: Artistic Skills and Knowledge in Secondary Education", Public University of Navarra, Pamplona/Spain. S.240-253. Online text

Reimann, Daniela unter Mitarbeit von Andrea Wüst und Miriam Burkhart: Digitale Medien als ästhetische Erfahrungsräume für Jugendliche in berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen, in: Rudolf Kammerl, Alexander Unger, Petra Grell, Theo Hug (Hrsg. 2013):DGfEJahrbuch 2013, Diskursive und produktive Praktiken in der Digitalen Kultur, im Erscheinen, 2014

Vollständige Publikationsliste unter: www.daniela-reimann.de/publikationen.html